Educación intercultural desde el liderazgo escolar dialógico de educadores tradicionales en la región de La Araucanía

FONDECYT Postdoctoral N° 3240674

Se busca la promoción del diálogo con educadores tradicionales de las escuelas rurales en La Araucanía, para revitalizar su rol como docentes comunitarios que valorizan su cultura ancestral como agente cultural de transformación para la educación en Chile.  

Objetivo

Conocer y describir las relaciones entre educación e interculturalidad a partir del ejercicio del liderazgo escolar dialógico de educadores tradicionales en escuelas rurales de la región de La Araucanía.

Resultados esperados

• Aportar insumos teóricos para la construcción del Estado del Arte sobre las tensiones entre educación e interculturalidad. 
• Publicar artículos en revistas especializadas sobre las nociones y prácticas de liderazgo escolar dialógico de los educadores tradicionales de escuelas rurales de La Araucanía.  
• Realizar actividades académicas y formativas: talleres, seminarios y conversatorios, nacionales e internacionales, que permitan visibilizar el rol de los educadores tradicionales en el ejercicio de su labor docente y su impacto en educación. 
• A partir de la Investigación Acción Participativa (IAP), se busca desarrollar actividades de vinculación con el medio y talleres formativos con educadores tradicionales hacia la construcción de una propuesta metodológica de sistematización de saberes y experiencias interculturales.