Desarrollo de artefactos digitales, analógicos y/o simbólicos para la conservación biocultural: un estudio sobre metodologías participativas, memorias y subjetividades como respuesta a problemas socioambientales en La Araucanía, Chile.

Esta iniciativa de cooperación internacional es ejecutada por investigadores del grupo DEMULTS (Desarrollo Educacional de Multimedias Sustentables) de la Universidad Federal Rural de Pernambuco, UFRPE (Brasil) en alianza con el Centro UC de Desarrollo Local CEDEL UC y el Centro Internacional Cabo de Hornos CHIC, y financiada por el Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico CNPq-Brasil.

El equipo de investigadores de Brasil tiene experiencia en aplicación de ciclos de investigación-acción del DEMULTS en territorios urbano y rural del Nordeste brasileño. El DEMULTS objetiva hacer ese vínculo de los saberes locales, los saberes tecnológicos y los contenidos curriculares. El desarrollo de productos digitales se realiza en sintonía con los territorios, rescatando la diversidad cultural, el sentimiento de pertenencia a los territorios y oponiéndose a los discursos de industrialización en la zona rural o la migración rural-urbano para tener acceso a la educación, ciencia y tecnología.

Objetivo general

Examinar la implementación de una metodología integrada para la conservación biocultural basada en las metodologías participativas de Desarrollo Educacional de Artefactos Multimedios Sostenibles (DEMULTS) y la Filosofía Ambiental del Campo (FILAC) con estudiantes de una escuela rural de La Araucanía.

Objetivos específicos

1. Analizar usos, participación en el desarrollo, percepciones y posibles críticas a los artefactos digitales, analógicos o simbólicos por parte de estudiantes de la región de Araucanía, en Chile.
2. Interpretar indicadores de pertenencia territorial y saberes socioambientales sobre ética biocultural mediados por la dialogicidad de estudiantes en el proceso de desarrollo y de uso educacional de artefactos digitales, analógicos o simbólicos.
3. Desarrollar un proceso que promueva a la participación infanto-juvenil en la co creación de artefactos digitales, analógicos o simbólicos que valoren a la diversidad biocultural

Autores del proyecto

Dyego Carlos Sales de Morais

Magíster y Doctor en Ciencias de la Computación por la Universidad Federal de Pernambuco (UFPE). Licenciado en Computación por la Universidad Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Miembro y ex-líder del grupo de investigación DEMULTS (Desarrollo Educacional de Multimedias Sustentables). Actúa principalmente en las áreas de Educación en Computación e Interacción Humano-Computadora, con enfoque en el proceso de Diseño Participativo de artefactos digitales educacionales con estudiantes de escuelas urbanas y rurales (del Campo). Actualmente es becario del CNPq para una estancia de Postdoctorado en la Pontificia Universidad Católica de Chile, Campus Villarrica, en el Centro UC de Desarrollo Local (CEDEL UC), con cooperación del DEMULTS con el Centro Internacional Cabo de Hornos (CHIC), con Investigación Acción-Participación (IAP) en una escuela en Villarrica, La Araucanía, Chile.

Renata Carvalho da Silva

Pedagoga, doctoranda en Enseñanza por la RENOEN/UFRPE (Rede Nordeste de Ensino en la Universidad Federal de Pernambuco). Profesora de Educación Básica en proyectos desarrollados con comunidades periféricas, promoviendo procesos educativos participativos, y profesora visitante de la UNICAP. Desarrolla investigaciones con enfoque en la Investigación-Acción y la autoetnografía, articulando educación socioambiental y multimedios sostenibles. Es integrante de los grupos de investigación DEMULTS (Desarrollo Educacional de Multimedias Sustentables) y FORBIO/UFRPE (Grupo de Pesquisa em Formação e Prática Pedagógica de Professores de Ciências e Biologia). Actualmente es becaria del CNPq en una estancia de Doctorado Sandwich en la Pontificia Universidad Católica de Chile (Campus Villarrica UC), en el Centro UC de Desarrollo Local (CEDEL UC), en cooperación con el Centro Internacional Cabo de Hornos (CHIC), donde investiga el desarrollo de artefactos para la conservación de la memoria biocultural. Además, se desempeña como conferencista, formadora, consultora en la R&I Pedagógica e impulsora de la Editorial Cartonera Travessias.