Educación Intercultural y Políticas Públicas de América Latina – Víctor Díaz Esteves

Texto realizado en el marco del proyecto FONDECYT Postdoctoral N° 3240674 titulado «Educación intercultural desde el liderazgo escolar dialógico de educadores tradicionales en la región de La Araucanía«

Autor: Víctor Díaz Esteves

¿Cómo abordar la convivencia y la educación entre racionalidades diversas en América del Sur, sin que una prevalezca sobre la otra? La cuestión es enfrentada por académicos de diversos países latinoamericanos, teniendo como eje la Educación Intercultural Bilingüe y su implementación en sus países. Desarrollan enfoques históricos para comprender la falta de armonía que se observa hoy, producto de la fuerte desigualdad sociocultural, que se ha construido sobre una base comparativa de epistemologías del conocimiento con raíces mutuamente ininteligibles. Esto ha posicionado una racionalidad y un método de conocimiento como dominante y universal, lo que impacta fundamentalmente en la falta de respeto a los derechos humanos de los descendientes de los pueblos indígenas y de todos aquellos distintos al patrón social, cultural y biológico hegemónico.