Seminario del Programa A Convivir Se Aprende Los Ríos destacó el trabajo en redes de convivencia realizado en la región

La jornada, que contó con el Seremi de Educación en Los Ríos y la Encargada Nacional de Convivencia Educativa, también abordó la sostenibilidad de los equipos de trabajo conformados una vez finalizada la iniciativa ministerial.

El pasado miércoles 12 de noviembre, fue realizado el último seminario del Programa A Convivir Se Aprende en Los Ríos. La jornada, Dialoguemos sobre redes en educación, congregó a más de 100 personas que llegaron a la Carpa de las Ciencias en Valdivia para escuchar cómo fue el trabajo de las redes de convivencia en la región. Y mientras la actividad estaba en curso, en Futrono, integrantes de los equipos de gestión de las escuelas también asistieron a su propia red mensual que comenzó a funcionar autónomamente gracias a la iniciativa ministerial.

Redes de Convivencia

Las Redes de Convivencia fue uno de los componentes del Programa A Convivir Se Aprende, iniciativa del Ministerio de Educación que comenzó en 2022 como parte del Plan de Reactivación Educativa y que en la región fue ejecutado por Valoras UC en conjunto con la Secretaría Regional de Educación de Los Ríos (Seremi). Once de las doce comunas –solo faltó La Unión– tuvieron sus respectivas 16 sesiones de red durante dos años donde los asistentes formaron vínculos y compartieron experiencias además de alinear un trabajo en conjunto para abordar la convivencia educativa: “Estar juntos en redes es fundamental para hacer los cambios”, afirma Isidora Mena, investigadora responsable del Programa A Convivir Se Aprende Los Ríos.

Carla Irarrázabal, coordinadora comunal de Convivencia Educativa en Río Bueno, expuso  en el seminario el caso de su comuna donde destacó que, si bien la red convocaba a establecimientos municipales y particulares subvencionados, también asistieron escuelas privadas. “Fue positivo y valorado por los colegios porque siempre existe competencia, pero en este caso no lo hubo”, afirma.

En la red de Máfil también va a continuar las reuniones que tenían con el programa. “Cuando recibimos la invitación activamos los contactos viendo una tremenda oportunidad. Los colegios empezaron a participar, también asistieron de las escuelas rurales y se nota cómo han incorporado el tema de la convivencia. Han revisados sus planes y están en definir roles en la comunidad de aprendizaje que van a seguir trabajando”, dice Soledad Ruiz-Tagle, coordinadora comunal de Máfil.

Exposiciones

La jornada, además de narrar las experiencias comunales, también contó con las exposiciones de Mauricio Pino, “Aprendizajes de las redes educativas en Chile ¿Qué hace la diferencia?”, mientras que Cristian Belley presentó “Redes de mejoramiento educativo: construyendo una teoría del cambio basada en la experiencia”. 

El Seremi de Educación en Los Ríos, Juan Pablo Gerter, también valoró la implementación de redes de trabajo: “Valoramos que el programa A Convivir Se Aprende haya promovido estos de colaboración y nos permite poner el foco en lo importante que es una sana convivencia, habilidades socioemocionales y habilidades cognitivas que promuevan un desarrollo integral de los estudiantes. En el seminario vemos una sistematización potencial que puede significar este trabajo en redes”.

María Teresa Ramírez, Coordinadora Nacional de Convivencia Educativa, expuso en el seminario y destacó el caso de Los Ríos. “Vemos tremendos avances, primero en fortalecer las Redes que existían y vincularlas con las necesidades que la región y que los establecimientos detectan. Algo interesante del panel fue escuchar como el trabajo en comunidades educativas ha fortalecido una red intersectorial donde podemos pedir apoyo a otras instituciones y trabajar en colaboración con otras instituciones para poder cumplir con lo que las necesidades que están teniendo”, afirma.

Sobre cómo debería continuar lo avanzado, Ramírez dice: “Hay redes que se sostienen autónomas y otras que requieren de un facilitador, desde los liderazgos a nivel intermedio tenemos la responsabilidad de mejorar y acompañar las fórmulas que la política pública requiere”.