Primeros Encuentros con Estudiantes en la Huerta permitieron vivir un aprendizaje experiencial por primera vez durante el otoño  

Una significativa y enriquecedora experiencia vivieron niños, niñas y jóvenes que participaron en los Primeros Encuentros con estudiantes en la Huerta que se desarrollaron durante el otoño en el marco del Programa Huerta Escuela (PHE) 2026. 

Las diversas actividades se enfocaron en que las comunidades educativas inscritas este año pudieran vivenciar durante el otoño, y en forma directa, el espacio de la huerta a la que están vinculadas, favoreciendo la comprensión de sus ciclos, ritmos y estacionalidad. 

El Programa Huerta Escuela es una iniciativa ejecutada por el Centro UC de Desarrollo Local (CEDEL UC) junto a Fundación Ibáñez Atkinson, que vincula a establecimientos educacionales con huertas inspiradas en principios agroecológicos del territorio para desarrollar experiencias de aprendizaje junto a estudiantes en estos espacios. 

En este contexto, se promueve la incorporación de la huerta como espacio y recurso pedagógico, para desarrollar y co-planificar actividades educativas que respondan a los objetivos de aprendizaje del currículum nacional correspondientes a las diferentes asignaturas.  

Aprendizaje experiencial

Este es el primer año en que se realiza un encuentro con estudiantes durante el otoño y fue una excelente oportunidad para que, desde el contacto con su entorno, los y las estudiantes pudieran acercarse a la ciclicidad de la naturaleza, comprender que la huerta cambia con las estaciones y descubrir cómo cada momento del año ofrece oportunidades distintas para aprender. 

“Estas experiencias nos recuerdan el enorme valor del aprendizaje experiencial”, destacó Mariana Matthei Guzmán, Coordinadora General del PHE, “cuando las y los estudiantes exploran, observan, preguntan, se sorprenden y descubren por sí mismos, se transforman en protagonistas de su propio proceso de aprendizaje, construyendo conocimientos significativos desde la experiencia y el vínculo con el territorio”. 

Durante 2026 están participando en el PHE 20 establecimientos educativos y 11 huertas de las comunas de Curarrehue, Pucón, Villarrica, Freire, Loncoche y Pitrufquén. Así, en cada una de las huertas se vivieron encuentros enmarcados en la particularidad de cada entorno y ecosistema. 

Vincular el aprendizaje

“Unirnos al PHE ha sido una experiencia que ha superado nuestras expectativas”, afirmó Oscar Carrasco, docente de la Escuela Rural Quesquechan de Loncoche. “Nos han entregado herramientas de una forma concreta para poder articular el currículum con experiencias reales. Vinculamos asignaturas como Ciencias Naturales, Lenguaje, Artes Visuales, pero también abordamos habilidades que son muy importantes para el desarrollo de los niños y las niñas, como la curiosidad, el respeto, el trabajo colaborativo, la observación y, por supuesto, el cuidado del medio ambiente”.

De la misma forma, agregó que “la experiencia de este primer encuentro fue muy significativa y positiva, ya que los niños pudieron aprender desde la observación, utilizando sus sentidos y desde la experiencia directa. Los estudiantes participaron como pequeños reporteros de la huerta, observando, haciendo preguntas, registrando palabras, dibujos y aprendizajes para luego trabajar acá en la sala un boletín informativo que le quisimos poner Escuela de Noticias, Huerto Ketrán 2026”. 

También valoró que esta actividad se haya realizado por primera vez en otoño: “Permite mirar la huerta desde otra etapa del ciclo, cuando está la tierra en descanso. Muchas veces uno asocia la huerta con la primavera, con el verano, cuando está todo florecido, todo en flor o en fruto, pero en otoño la huerta también nos enseñó muchísimo”. 

Observar el otoño

En el mismo tono se manifestaron los docentes Boris Hernández y Fernando Rozas de la Escuela Hospitalaria Revivir de Villarrica.  

Boris Hernández señaló que están muy contentos de participar por primera vez en el programa. “Ha sido súper beneficioso. Sacar a los estudiantes del aula y llevarlo a otro contexto también favorece el aprendizaje”. 

Por su parte, Fernando Rozas destacó que “fue muy revelador ver que estudiantes que muchas veces no se sienten tan cómodos en el aula pudieron demostrar sus conocimientos empíricos en la misma naturaleza, ya que sabían incluso mucho más de plantas que nosotros, y eso es súper bonito, porque hoy en día la educación y el conocimiento sólo se limita a un espacio de aula presencial y súper encerrado. Tener estos espacios muestra que el ser humano tiene un saber más complejo que sólo Matemáticas y Lenguaje”. 

Ambos resaltaron la posibilidad de observar y presenciar parte de lo que sucede en la naturaleza durante el otoño. “Te muestra un principio nuevo en el cultivo, porque casi siempre se muestran los resultados de diciembre, cuando la siembra ya está por ser cosechada, pero desde los inicios no se habla mucho y es lo más importante”, indicó Rozas. 

La huerta como aula

Gilda Campos, anfitriona de la Huerta de León, en Espacio Loica, destacó la metodología de aprendizaje que propone el Programa Huerta Escuela.  

“Es muy interesante cuando nos invitan a poder ocupar un método de aprendizaje en espiral. Cuando nos preguntan, poder responder con otra pregunta, invitar a la exploración y a la construcción de tus propias experiencias. Creo que es una experiencia muy enriquecedora y de mucho aprendizaje para quienes lo vivimos. Poder explorar todos nuestros sentidos es enriquecedor y es muy nutritivo para el alma poder ver una infancia feliz, disfrutando y moviendo su cuerpo, pudiendo explorar, reír, sin una tecnología de por medio”, señaló. 

Durante el encuentro con estudiantes en la Huerta de León se realizaron diversas actividades contempladas dentro de la organización que se hizo en forma colaborativa entre docentes, huerteros y huerteras. Se consideraron distintas asignaturas, tales como Arte, Biología, Mapuzungun, Matemáticas. “Dentro de ello fuimos visibilizando las distintas áreas de la huerta, pudimos conocer cómo las plantas entre sí generan alianzas, nos orientamos también a poder valorar la diversidad en todos sus aspectos, y cómo eso también podía extrapolar a un conocimiento o a un pensamiento, a un aprendizaje también, como en el aprendizaje activo”, explicó. 

Dentro y fuera de la huerta

Sofía Astorga, de la Huerta La vida con simpleza, en Villarrica, manifestó su agradecimiento al ser parte del programa este año. “La experiencia de ser huerta anfitriona ha sido muy gratificante. Es muy bonito sentir que el espacio que una trabaja con tanto amor puede también ser un espacio de aprendizaje y recibir a estudiantes para que vivan una experiencia directa con las plantas y con la tierra. Ellos se van con el corazón lleno, con mucha alegría y tranquilidad, que es lo que les evoca estar en este espacio. Creemos que eso es lo que entrega estar en la naturaleza, mucha calma, porque nos alineamos con ese ritmo natural al que nosotros también pertenecemos”. 

Según explicó la huertera, en el marco de esta visita también se desarrollaron instancias educativas en los alrededores del espacio de la huerta, donde hay un canal de agua que genera un ecosistema acuático. “Ha sido muy bonito ver cómo los y las estudiantes pueden no sólo relacionarse con las plantas, la tierra y la naturaleza desde un trabajo práctico en la huerta, sino también fuera de la huerta han tenido la experiencia de vincularse con las plantas y observar los distintos fenómenos que ocurren”. 

Finalmente, Sofía se declaró muy entusiasmada con las siguientes actividades planificadas en el programa, tales como el Segundo Encuentro con Estudiantes en la Huerta, durante primavera y el cierre con el Festival de la Cosecha.